Meio Ambiente

 Passeio com os alunos e professora Angélica do 1º ano "A".
A professora pediu para as crianças observarem como é o meio ambiente rural, e depois fez comparação com o meio ambiente urbano.

Palestra com o Coronel da polícia militar de Água Boa

Palestra sobre disciplina e comportamento para as crianças do turno matutino, com a presença do coronel e policiais militares.

Confecção da Bandeira

Bandeira do Brasil confeccionada pelos alunos da pré escola, com a orientação da professora Teresinha.

                          PÁTRIA
Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste! Criança! não verás nenhum país como este! Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta! A Natureza, aqui, perpetuamente em festa, É um seio de mãe a transbordar carinhos. Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos, Que se balançam no ar, entre os ramos inquietos! Vê que luz, que calor, que multidão de insetos! Vê que grande extensão de matas, onde impera fecunda e luminosa, a eterna primavera! Boa terra! Jamais negou a quem trabalha. O pão que mata a fome, o teto que agasalha... Quem com seu suor a fecunda e umedece, vê pago o sue esforço, e é feliz, e enriquece! Criança! não verás país nenhum como este: Imita na grandeza a terra em que nasceste! VIVA A NOSSA PÁTRIA
 http://pt.poesia.wikia.com/wiki/A_P%C3%A1tria

ATIVIDADE IX – REMINISCÊNCIAS AFRICANAS NO PORTUGUÊS DO BRASIL - BEATRIZ CARNEIRO DE SOUZA CIPPOLLINE

https://docs.google.com/document/d/1RaN5_pFh83c6RjgdA7M7mQwxVdTAp6x9panYSN0faBE/edit?hl=pt_BR

ATIVIDADE VIII - IDENTIDADE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA BEATRIZ CARNEIRO DE SOUZA CIPPOLLINE

https://docs.google.com/document/d/1kw2N7G6OewRRR3y7eJ1Kw00tNNxwr8f_xCPe1U8veio/edit?hl=pt_BR

Módulo VI-Professora Teresinha

PLANO DE AULA REFERENTE AO MÓDULO VI

   Conteúdo:     Miscigenação

  Objetivo:  Conhecer a mistura das raças.

Estratégia:  Diálogo com os alunos.

                     Desenho de pessoas de diferentes características físicas e confecção de cartaz.

Cronograma: Primeiro período  vespertino.

Desenvolvimento: No primeiro momento houve um diálogo a respeito da mistura das raças, levando os alunos perceberem entre eles a diferença na cor da pele, cabelo, enfim, cada um tem característica própria, dependendo da descendência familiar.

 Logo depois, cada aluno fez um desenho de uma pessoa determinando as diferenças que existem ente uma pessoa e outra.

 Em seguida confeccionamos um cartaz com os desenhos, onde os alunos observaram e dialogaram sobre a diferença entre um desenho e outro, mas que cada pessoa faz parte da sociedade e contribui com o desenvolvimento da mesma, sem distinção de raça, cor ou situação financeira. É importante que os alunos aprendam desde cedo a respeitar e valorizar essas diferenças raciais.

ATIVIDADE MÓDULO VI - PROFESSORA BEATRIZ CARNEIRO DE SOUZA CIPPOLLINE E VANICE SELKE LUZ

https://docs.google.com/leaf?id=0BybjsnhYEUNlMjc3NDg1MjItNDVlYS00MDFlLWEyYzUtNDVmYjY3YzZhMDI3&sort=name&layout=list&num=50